Departamento de Educação (DED)
O DED engloba as áreas de atendimento e escolarização, respondendo pelo processo ensino-apredizagem dos alunos cegos e com baixa visão. Todo o trabalho didático-pedagógico desenvolvido se apoia em metodologias e técnicas que levam em conta a forma peculiar com que as pessoas deficientes visuais apreendem a realidade. Trata-se, portanto, do departamento responsável pela parte pedagógica do IBC — instituição que funciona em regimes de semi-internato e externato, oferecendo educação infantil e ensino fundamental.
O Plano Político-Pedagógico visa ao desenvolvimento global do educando, fornecendo a ele os meios para progredir em estudos posteriores, assegurando-lhe a formação indispensável para o exercício da cidadania e a entrada no mundo do trabalho.
Para dar suporte à educação multifacetada que oferece a seus alunos, o DED conta com o suporte das Divisões de Ensino (DEN), de Assistência ao Educando (DAE), de Orientação Educacional, Psicológica e Fonoaudiológica (DOE) e de Atividades Culturais e de Lazer (DAL).
Diretor – Luigi Amorim
Telefones – (21) 3478-4496
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Diretor substituto – Ivan Finamore Araújo
Telefone – (21) 3478-4520
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Supervisor - Regina Lúcia Silveira Martins
Telefone - (21) 3478-4520
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Coordenador de Educação Profissional – Anderson Vallejo
Telefone – (21) 3478–4504
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Assistente– Thalita Helena Nilander Lima
Telefone – (21) 3478-4532
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Secretária - Damiana Noronha
Telefone - (21)3478-4495
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Divisões:
DEN
Divisão de Ensino
Supervisiona o planejamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, partes integrantes da Educação Básica. O quadro docente é formado por profissionais deficientes visuais – cegos e de baixa visão – e videntes. Estão subordinadas à DEN sete coordenações.
A Coordenação de Educação Precoce atende a crianças cegas, de baixa visão e com deficiências múltiplas de zero a quatro anos de idade, com o objetivo de minorar os déficits nela instalados e prevenir outros no futuro. A equipe, multidisciplinar, é constituída por professores especializados, psicólogos e oftalmologistas, que planejam os programas individuais de atendimento às crianças e seus familiares. Tais programas, fundamentados em pesquisas e na experiência do IBC no campo da psicomotricidade e da educação visual perpassam as áreas da cognição, da linguagem e da competência social estimulando as crianças a interagir com o mundo
A Coordenação de Educação Infantil proporciona aos alunos da pré-escola um espaço educacional privilegiado para o seu desenvolvimento, possibilitando a formação de conceitos nas várias áreas do conhecimento humano, a organização, o cumprimento das regras sociais, o enfrentamento das limitações sensoriais e a construção positiva de sua auto-estima. Através de atividades próprias à faixa etária, como correr, pular e brincar com os mais diferentes objetos, as crianças são levadas a explorar texturas, aromas, paladares e sons, ampliando o seus repertórios comportamental, intelectual e socioafetivo.
Já o Ensino Fundamental é direcionado a estudantes de 7 a 14 anos de idade e fica a cargo de duas coordenações: uma destinada ao 1º segmento (1º até o 5º ano) e outra destinada ao 2º segmento (6º ao 9º ano). As turmas são organizadas segundo a condição visual e o nível de desenvolvimento do aluno, mas é a condição visual que determina a orientação metodológica para o processo de alfabetização que se realiza através do Sistema Braille ou do Sistema Comum de Tipo Ampliado.
O processo de alfabetização se desenvolve apoiado em vivências reais, mediante o manuseio de elementos concretos e recursos didático-pedagógicos especializados para que a formação dos conceitos ocorra com fidedignidade. Todos os elementos utilizados como recurso didático levam em consideração a condição visual do educando e os seus canais perceptivos.
Na medida em que o aluno avança em sua escolarização, intensificam-se as atividades nas áreas da Orientação e Mobilidade, Atividades da Vida Diária e da Educação Visual, a fim de que possa ele desembaraçar-se das situações sociais com desenvoltura e segurança.
Os avanços tecnológicos vêm abrindo novas possibilidades de participação social e educacional dos indivíduos com deficiência visual. Assim, desde 1994 que o Instituto Benjamin Constant, vem capacitando alunos e professores a operarem computadores com o auxílio de programas sintetizadores de voz ou de ampliação de tela. O sistema Operacional DOSVOX – desenvolvido pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) – e o leitor de telas VIRTUAL VISION, Da Micropower – permitem que as pessoas cegas, utilizem programas e utilitários específicos, bem como o acesso a ferramentas normalmente usadas pelos videntes.
Os alunos que possuem deficiência visual associada à deficiência mental também têm no IBC um espaço de aprendizagem e de superação. Através do Programa Educacional Alternativo (PREA), cada criança ou jovem tem a oportunidade de progredir na escolarização, graças a uma metodologia pedagógica dinâmica que permite adaptações constantes no planejamento educacional.
Para o IBC, A educação musical também faz parte da tradição da Instituição, desde a pré-escola, como um elemento formativo do futuro cidadão. É também um espaço para sondagem de aptidões, assumindo características de ensino profissionalizante. Longe do estereótipo de que a pessoa cega tem o dom natural para a música, o ensino musical do Instituto Benjamin Constant vem abrindo portas para a profissionalização do deficiente visual na sociedade.
As atividades esportivas são fundamentais para o desenvolvimento geral da criança deficiente visual. Por isso, tanta importância é dada à educação física na Instituição, que oferece instalações adaptadas para a prática de diversos esportes. Duas piscinas aquecidas, quadra poliesportiva, área de luta para o judô, aparelhagem de musculação, salão de ginástica e de goalball, sala de dança, sala de recreação, pista de atletismo e campo de futebol compõem o complexo esportivo onde atletas – cegos e de baixa visão – se preparam para as competições nacionais e internacionais e superam seus limites.
Equipe:
Chefe – Ivan Finamore Araújo
Telefone – (21) 3478-4520
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Secretária da Divisão - Cláudia Francisco de Souza
Telefone - (21)3478-4493
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Coordenação de Educação Precoce
Coordenadores – Patrícia Soares de Pinho e Fausto Maioli Penello
Telefones – (21) 3478-4469
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Coordenação de Educação Infantil
Coordenadora – Adriana Maria Maia da Silveira
Telefone – (21) 35478-4468
E-mail – adrianamariamaia@ibc.gov.br
Coordenação do 1º Segmento do Ensino Fundamental
Coordenadora – Regina Lúcia Silveira Martins
Telefone – (21) 3478-4497
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Coordenação do 2º Segmento do Ensino Fundamental
Coordenadores – Ivan Finamore Araújo
Telefones – (21)3478-4497
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Coordenação de Atendimento Especializado em Deficiência Múltipla
Coordenadoras – Maria do Socorro Fortes de Oliveira e Renata Martins de Oliveira
Telefone – (21) 3478-4528
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Coordenação de Ciências
Coordenador - Rodrigo Agrellos da Costa
Telefone - (21) 3478-4493
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Coordenação de Artes/Música
Coordenadora – Márcia Gabriela Correia Ogando
Telefone – (21) 3478-4493
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Coordenação de Educação Física
Coordenador – Marcelo Moreira de Souza
Telefone – (21)3478-4482
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Coordenação de Orientação e Mobilidade
Coordenadora – Regina Kátia Cerqueira Ribeiro
Telefone – (21) 3478–4495 / 4497
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Coordenação de Geografia
Coordenador – Bruno Mendes Mesquita
Telefone – (21) 3478–4495 / 4497
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Coordenação de Inglês
Coordenadora – Isabel Cristina Ribeiro de Mello
Telefone – (21) 3478–4495 / 4497
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Coordenação de História
Coordenador: Flávio Antônio de Souza França
Telefone – (21) 3478–4495 / 4497
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Coordenação de Língua Portuguesa
Coordenadora: Karine Vieira Pereira
Telefone – (21) 3478–4495 / 4497
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Coordenação de Matemática
Coordenador: Wagner Rorh Garcez
Telefone – (21) 3478–4495 / 4497
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Promove e mantém a observância das normas disciplinares e de convivência junto aos alunos, trabalhando as relações interpessoais, plantadas no respeito e nos valores ético-morais.
Planeja e realiza atividades socioculturais, dando suporte ao planejamento pedagógico da escola. É composta pela Biblioteca Luis Braille, Biblioteca Infantil e pelo Museu do IBC.
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